出處：聯合報／臺北報導／記者董俞佳
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　　藝術教育的扎根與啟蒙很重要，藝術教育法修正草案首次將幼教納入法規範疇，後續藝術教育如何落實於幼教、藝術專長師資是否需要特別招募等備受關注。據了解，教育部擬從現行幼兒園課程大綱中的美感教育延伸，相關師資招募也沿用現行規定，但對於想擴大藝術課程的幼兒園會更有所依循。
　　幼兒園的藝術教育重點是美感養成。中華幼兒教育協會理事長蘇傳臣說，幼兒園課程有六大課綱包括身體動作與健康、認知、語文、美感、情緒、社會六領域，未來納入藝教法範疇內，是美感教育的延伸補強。
　　全國教師工會總聯合會幼教委員會主委楊逸飛說，幼兒園不是才藝補習班，也不是要培養藝術家，而是讓孩子學會表達心中感受，體驗多元表現形式與開展各種美感探索機會，像是布置教室、歌曲舞蹈、視覺素材等都是媒介。
　　蘇傳臣也說，幼兒園美感教育從日常生活做起，以音樂來說，許多生活器具都可成為生活樂器；老師的言教、身教與環境教育也是美感情境教學素材，像是耶誕節時一起布置耶誕樹、過年時放置燈籠等都是。
　　蘇傳臣與楊逸飛都說，根據教保服務人員條例以及幼兒教育及照顧法，具備教保服務資格才能在幼兒園從事教保工作，因此藝教法修法通過後，並不會特別招募藝術專長教師。蘇傳臣說，幼教老師養成須具備藝術教育通才，有音樂、美術基礎涵養，落實於幼教中；楊逸飛說，幼教老師也可在職進修，增加藝術能力。